智慧課堂系列沙龍活動讓課堂“超有趣”
   來源:教務處    發布時間:2019-05-13    點擊數:

  為持續推進課堂教學改革,實踐課堂教學創新理念,促進信息技術與教育教學的融合創新,2019年4月-5月,教師發展中心聯合超星平臺開展的“超有趣”智慧課堂系列沙龍在我校正式開班。培訓師帶領我校12個學院60余位教師一起探討了實現混合式教學的技巧方法,逐步引導教師進行教學重構。

  沙龍以混合式教學的方式進行,教師以學習者的身份親身體驗“混合式教學”的特點??緯探ㄉ璧南喙夭僮韃街枋孿戎譜鞒墑悠瞪洗酵緗萄教ㄖ興媸苯醒?,每周三下午的線下沙龍主要解決各位老師在在線課程建設過程中遇到的問題,并進行下一步課程建設的引導。

  四期主題分別是“什么是混合式教學模式”,“如何共享優質的教學資源”,“如何師生互動讓課堂妙趣橫生”,“考核方式改革的探討”。

  第一期:什么是混合式教學模式

  目前,國內在推進教學改革的過程中提出了很多新概念,教育科技市場也由此種種新概念,開發和宣傳許多產品和理念?!澳嬌?MOOC)”、“微課”、“私播課(SPOC)”、“混合式教學”、“翻轉課堂”、“金課”、“水課”、“在線開放課程”……,數不勝數的新鮮詞匯讓很多教育從業者“丈二和尚摸不著頭腦”。教學改革到底應該怎樣進行?建設哪種在線開放課程更加適合實際工作?

  第一期沙龍為這些疑惑給出明確的答案,普及混合式教學模式的概念,明確進行混合式教學的目的,探討如何實現混合式教學。

  第二期:共享優質的教學資源

  當老師們了解了課堂改革的目標后,就會意識到:實現混合式教學模式,需要進行教學重構。慕課、微課的特點是圍繞知識點展開的,以往的45分鐘教學內容計劃顯然不能適應新的要求。教學重構勢在必行??墑墻萄е毓剮枰匭倫急窹PT、題庫、課程講授視頻等諸多素材,成為很多老師的一大工作量,給老師們增加了不少負擔??緯探彩謔悠蹈甙旱吶納闃譜鞣延靡渤晌鮮γ峭平談牡囊淮罄孤坊?。

  為此,由培訓師結合豐富的工作經驗,現場指導老師們如何高效制作PPT、如何自己在家錄制課程講授視頻。助力老師們在線分享優質教學資源。

  第三期:如何師生互動讓課堂妙趣橫生

  混合式教學模式引入線上教學???,但并沒有否定和拋棄線下教學活動。相反的,混合式教學模式更加強調對學習者的多維度參與。借助智能系統,老師們可以在在線課程平臺進行課程建設和運行,可以借助“學習通”進行課堂互動,滿足學生對多元化學習方式的需求,課堂不再是生硬的灌輸和講解。

  本期沙龍帶領老師們以學生的視角體驗以下課堂互動活動:如何手機控制PPT播放,離開講臺,走向學生;幾百人的課堂簽到能有多快?主題討論如何高效進行?搶答、選人增加課堂活躍程度;投票、問卷一秒搞定學生情感態度價值觀等。

  第四期:考核方式改革的探討

  考核是課程教學的重要環節,隨著課程改革,考核方式的改革也是勢在必行,本期活動就考試方式與內容改革的可能性進行探討,在交流中啟發老師們對改革的深度思考。